MILS onderzoek is ontwikkeld om na te gaan welke leervoorkeuren mensen hebben en hoe deze vertaald kunnen worden in goedwerkende leerstrategieën. De manier waarop wij werken op cognitief en fysiek niveau komt onder andere voort uit de manier waarop wij leren.

Bureau van Bodegom heeft een vertaalslag gemaakt van leervoorkeuren naar werkvoorkeuren. Cognitief gezien zijn deze werkvoorkeuren de manieren waarop de informatie bij iemand binnenkomt en verwerkt wordt. De drie werkvoorkeuren zijn tekstueel, auditief of visueel. Daarnaast zijn er voorkeuren die op deze informatieverwerking inwerken zoals: structuurbehoefte, beweging en behoefte aan samenwerken. 

Als wij weten hoe de informatie bij ons binnenkomt op de meest ontspannen manier voor het brein, dan kunnen we onze communicatie en manier van samenwerken optimaliseren.

Als je van elkaar weet wat de ander als een prettige manier van informatie aanreiken ervaart en weet hoe de informatie bij jou zelf het beste binnenkomt begrijp je elkaar beter. Het MILS werkvoorkeuren onderzoek is ontwikkeld om mensen inzicht te geven in de voorkeuren van informatie verwerken.

Er zijn zes verschillende soorten werkvoorkeuren te onderscheiden. Drie werkvoorkeuren voor informatieverwerking, zoals tekstueel, auditief of visueel. Daarnaast zijn er drie voorkeuren die op deze informatie verwerking inwerken zoals: structuurbehoefte, beweging en behoefte aan samenwerken. Individuele voorkeuren van teamleden kunnen het complete teamresultaat beïnvloeden